Trasnposición Didáctica y las Tics. Por. Msc. América Belinda Cisneros Escalona

Considerar la Transposición Didáctica para dar respuesta a los distanciamientos epistemicos en la educación es útil, de alli las orientaciones que hago, a través del presente video, pues las alternativas del conocimiento ahora viene a velocidad de la luz, gracias a las TICS ; sin embargo debe existir un esquema teórico que permita la unión de nuevos saberes al ámbito del saber enseñado, por ello se debe tener claro que el origen del saber en los nuevos, esta compartido entre el saber científico y ese saber que fluye de manera natural en quienes estan comprometidos por formar y enseñar o por crecer en un mundo cada día más complejo.
Señalo lo anterior, a manera de guiar a los que intenta rediseñar las formar curriculares pues son multiples las variables que circundan en torno al curriculo y su relación, dede ser una relación ternaria entre el saber, el docente y el alumno; tal y cual lo plantea la Teoría de la Transposición Didáctica. En éste sentido, hago incapié en la urgencia de diseñar planes, programas y proyectos que constituya el saber a enseñar y no seguir facilitando la enseñanza sin una planificación previa pues estaríamos frente a una banalización del saber que incrementa el caos en nuestro sistema educativo. Urge así, plantera una guía metotológica desde la Ingeniería Didactica, para dar forma a esos saberes aislados que constituyen la construcción de un conocimiento de manera empírica, pero una construcción al fin, que debe ser interpretada desde la Antropología Didactica y por qué no desde la Acción Comunicativa.
Por América Belinda Cisneros Escalona

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Texto:Redes Sociales y Comunidades Virtuales en Internet

Por :Enrique Bustamante Martinez,Jean Domette Nicolesco

Ediciones:alfaomega

Año(2008)

Disponible:www.itesm.mx

REDES SOCIALES Y COMUNIDADES VIRTUALES EN INTERNET

Cabe destacar, que los autores de la presente obra analizan las relaciones sociales en Internet; reflexionan sobre la profundidad de cambio cibernético,que se ha introducido en nuestras vidas;destacan la importancia de los medios digitales en las sociedades modernas y presentan los efectos revolucionarios de la digitalización en el plano de la comunicación, Martinez y Nicolesco explican la convergencia de las telecomunicaciones y las tecnologías computacionales, que han hecho posible que Internet se desarrolle como un medio interactivo dentro la ¨comunidad virtual¨, creando novedosas culturas cibernética, que han transformado la comunicación y las relaciones interpersonales. Por tal motivo surge la necesidad de recomendar la presente obra ya que permite al lector a dentrarse en la comprensión de las comunidades virtuales y de la gran diversidad de redes sociales existentes; así como comprender los conceptos derivados de la cultura cibernética y su contribución en la comunicación intercultura, es una colección integrada por veinte libros de temas vinculados con internet: finanzas, música, investigaciones en lineas, Internet para niños, redes so cales, televisión, escritos por especialistas e investigadores Mexicano y Españoles.

Bibliografía recomendada. Por Yadirna Omaña Q.

Quedé gratamente impresionada con el Servicio de Información WEB de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). En las páginas web disponibles se puede encontrar información importante y de mucha utilidad para investigadores y profesionales de dichas áreas, de lengua española y portuguesa de América Latina y Europa. Un excelente medio para la divulgación de la producción intelectual proveniente de Ministerios, Universidades, Bibliotecas, Centros de Investigación, Medios de Comunicación, etc.

La página http://www.oei.es/caeudocumentos.php contiene Revistas tales como la Revista Iberoamericana. También ofrece Entrevistas transcritas que han sido realizadas a relevantes personalidades del medio de la Educación, la cultura, la tecnología, etc. Entre ellas se encuentra una entrevista a la Prof. de la Universidad Javeriana Silvina Alonso acerca de la Sociedad Latinoamericana del Conocimiento, lo cual pienso interesaría especialmente a Yilmar. Igualmente pone a disposición una serie de Postgrados y Cursos Virtuales en España. Además, da la posibilidad de acceder gratuitamente a Publicaciones en versión digital (textos completos).

Y en la página http://www.oei.es/bibliotecadigital.php está el Servicio de Información y Documentación especializado en educación, ciencia, tecnología, sociedad e innovación, y cultura en Iberoamérica. Permite realizar búsqueda de material bibliográfico específico –por orden alfabético. Ni hablar de la sección Recursos en Internet. Toda una red interminable de opciones para enriquecer nuestra experiencia y actualización docente. Todo el material es muy recomendable.

Bibliografía Recomendada (Pablo Godoy)

Valores y Temas Transversales en el Currículo

Autores: Maria N. Álvarez, Noris Balaguer, Richard Carol entre otros. (2006)

Editorial: Laboratorio Educativo

Con el análisis del presente texto se pretende ofrecer a los educadores una lección de artículos referentes a temas transversales en el currículum y del constructivismo en la práctica educativa a través de las aportaciones de reconocidos especialistas y sus indicadores como de llevarlos a la práctica en las Instituciones Educativas. Los Autores del texto compaginan aportaciones sobre el concepto y potencialidad educativa de los temas transversales que pueden ayudar a reconfigurar el papel de transversalidad en las Instituciones Educativas.

La selección de artículos, consiste en la idea de ofrecer ejemplos y propuestas de acción para innovar y ayudar al progreso de la configuración de una escuela integrada a la comunidad, que enseña su papel relevante en la formación de generaciones que aportaran los retos del mundo en que viven. Una de las primicias del texto es la aportación de una idea clave para enfocar el desarrollo didáctico y organizativo de los temas transversales y de que este sea asumido por la Institución Educativa para lograr cambios organizativos y de funcionamiento en la Institución para ir introduciendo la cultura de la transversalidad como paradigma a una educación donde se encuentran involucrados en Educación Moral y Cívica, para la salud, para la paz y convivencia, para la igualdad de oportunidades entre sexos, del consumidor y vial de allí su importancia según el redactor a la asignatura “ESTUDIO CRITICO DEL CURRICULO”.

Reseña bibliográfica Pablo José Godoy

Texto: “La cabeza bien puesta.”

Autor: Edgar Morín ( 2002).

Ediciones: Nueva Visión SAIC. Tucumán - Buenos Aires.

En esta obra aunque no se le da una marcada importancia al currículo no deja de ser objeto de revisión bibliográfica pues la misma esta dedicada a la educación y la enseñanza, según el autor son dos términos que se solapan y se diferencian pero que al final cohabitan formando preceptos para reformar el pensamiento creando cabezas bien puestas, enseñando la condición humana, iniciar la vida, afrontar la incertidumbre y transformar ciudadanos.

En este ambiente tan complejo, es necesario la experiencia vivencial del contexto, superar los conocimientos fragmentarios que rompen y ocultan los problemas que conducen también a superar el conocimiento atendiendo sólo a las globalidades y perdiendo el contacto con lo concreto deformando la convivencia social emanadas del proceso educativo. De este se desprende, la recomendación bibliográfica de la lectura para la asignatura: “El estudio crítico de la educación y su currículo“.

Pablo José Godoy Comparte el texto: Teoría y diseño curricular

Autora: Martha Casarini Ratto (2005). 5ta Edición. Editorial Trillas.

La lectura del texto está dirigido a despertar en los lectores una aproximación holística acerca del currículo, a fin de que su comprensión general permita al mismo una visión del currículo como una totalidad de significados complejos y elaborar una compilación conceptual y metodológica sobre su significado. Esto hará posible asumir ciertas reflexiones más específicas sobre la teoría y la práctica del currículum, que podría profundizarse más adelante si es su necesidad.

El texto consta de 229 páginas y cuatro capítulos cada uno de ellos referidos a una temática en general para enriquecer procesos autoformativos de cada uno delos involucrados en el proceso enseñanza aprendizaje.

Bibliografía: Epistemología Ética y Ciencias de la Educación

Autor: Jean Claude Filloux (2001)

Primera Edición Capitulo -1

Editorial: Brujas Argentinas

Nro. De Páginas (187)

Es recomendable la lectura del texto porque en él se abordan algunos planteamientos epistemológicos de la educación y su especificidad como objeto de conocimiento ya que en ellos se encuentran los gérmenes de lo que hoy se denominan complejidad y la multirreferencialidad. El autor lo denomina como un ejercicio de pensamiento complejo que requieren de otra disciplina para generar canales de conocimientos a través de los cuales circule el saber del hecho educativo.

Filloux posiciona el objeto educación en el campo de las ciencias humanas; ámbito epistémico desde donde le da el carácter científico a la educación desplazando la argumentación epistemológica del campo de la ciencias sociales empíricas, las ciencias naturales, o la reflexión filosófica haciendo de las ciencias sociales un saber que circula en sus pieles. La invitación del autor es: Mirar lo que es la educación, no lo que debería ser, y, mucho menos “aquello que falta realizar en un modelo ideal de hombre y sociedad “. Él aduce que el retorno a la educación se intuye no solo en articulaciones disciplinarias sino en modos de colocar las cuestiones y como utilizar los saberes para aproximarnos a la educación desde otra educación, con otras perspectivas heurísticas con la pretensión de fundar una pedagogía sobre la base de las ciencias cognitivas. De allí que su revisión bibliográfica sea pertinente para la asignatura “ESTUDIO CRITICO DE LA EDUCACION Y SU CURRICULO”.