Texto: Desarrollo y Evaluación Curricular
De: Lupita Nozenko K. y Giovanna Fornari Z.
Editorial: Liberil, S.R.L
Caracas, Venezuela
Evaluacion Curricular
Las ensayistas en una forma bastante sencilla conceptualizan el desarrollo curricular explicando los factores que inciden y las fases donde a pesar de alcanzar los mismos resultados exponen diferentes autores: Acuña, Vega, Lagarde y Angulo proponen cuatro etapas a seguir desde el análisis de la realidad a l a evaluación interna y externa de la propuesta; Lewy () establece seis fases comenzando con la determinación de objetivos, planificación, experimentación preliminar, experimentación en el campo, implementación y control de calidad.
Para cada fase o etapa se presentan gráficas de sugerencias a seguir.
Diriamos que siempre ha estado presente la intensión de considerar en las transformaciones curriculares el asunto de la academia, la globalización en la educación y muy encomiablemente la innovación tecnológica abarcando la inclusión del internet y educación virtual, redes telemáticas y los ambientes de aprendizaje que permiten al asesor mediatico administrar unidades curriculares a distancia basados en la interactividad abierta, fundamentada en las herramientas potenciales del entorno del participante.
Actualmente, con etapas de transición esa es la intención en el currículo venezolano.
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